中秋佳节，古诗中的月圆与思念

中秋节，又称月圆节、团圆节，是中华民族的传统节日之一，每当这个时节来临，人们都会沉浸在浓浓的节日氛围中，与家人团聚，共赏明月，对于小学三年级的学生来说，中秋节不仅仅是一个节日，更是一个充满诗情画意的主题，我们就来一起探讨中秋节的古诗，感受其中的月圆与思念。

中秋节的由来与习俗

中秋节起源于古代的月祭，是秋季时令习俗的综合，其历史悠久，在这一天，人们会赏月、吃月饼、提灯笼等，这些习俗不仅丰富了中秋节的内涵，还传承了中华民族的文化基因。

古诗中的中秋节

1、《静夜思》——李白

床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

这首诗以明月为引子，表达了诗人的思乡之情，在中秋佳节之际，人们不禁会想起远方的亲人，思念之情油然而生。

2、《水调歌头·明月几时有》——苏轼

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

这首词以明月为载体，抒发了词人对亲人的思念和对团圆的渴望，在中秋节这个特殊的日子里，人们更应该珍惜与亲人团聚的时光。

3、其他古诗中的中秋节

除了李白和苏轼的诗外，还有很多古诗词描绘了中秋节的景象，如“月到中秋分外明”、“嫦娥应悔偷灵药”等诗句，都表达了人们对中秋节的特殊情感，这些诗句不仅富有诗意，还蕴含了深厚的文化内涵。

古诗中的中秋节与小学三年级的关联

对于小学三年级的学生来说，学习中秋节的古诗不仅可以提高语文素养，还可以培养审美情趣和情感认知，通过学习这些古诗，学生们可以了解中秋节的由来、习俗和文化内涵，感受古人对团圆的渴望和对明月的赞美，学生们还可以在老师的引导下，发挥想象力，将古诗中的意境与现实生活相结合，从而更好地理解古诗的韵味和意境。

教学建议

1、引导学生了解中秋节的由来和习俗，激发学生对中秋节的兴趣。

2、通过朗读、背诵等方式，让学生感受古诗的韵味和意境。

3、结合图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解中秋节的景象和氛围。

4、引导学生发挥想象力，将古诗中的意境与现实生活相结合，从而更好地理解古诗的韵味和意境。

5、组织学生开展中秋节主题的绘画、手工制作等活动，让学生用自己喜欢的方式表达对中秋节的感受和祝福。

中秋节是一个充满诗情画意的节日，古人的诗篇为我们描绘了美丽的月圆之夜和深深的思念之情，对于小学三年级的学生来说，学习中秋节的古诗不仅可以提高语文素养和审美情趣还可以培养情感认知和对传统文化的认同感，让我们在中秋佳节之际一起感受古诗中的月圆与思念共同传承中华民族的文化基因吧！